编者按：7月5日到7日，习近平总书记赴江苏苏州、南京等地考察调研，并听取了省委和省政府工作汇报。习近平总书记要求江苏在推进中国式现代化中走在前、做示范，谱写“强富美高”新江苏现代化建设新篇章。习近平总书记号召“以学促干”，“落实‘重实践’要求，坚持学思用贯通、知信行统一，匡正干的导向，增强干的动力，形成干的合力，在以学促干上取得实实在在的成效”，“树牢造福人民的政绩观”“鼓足干事创业的精气神”“形成狠抓落实的好局面”。这既在关键节点上为主题教育把舵定向，为全省上下落实“在推进中国式现代化中走在前、做示范”重大要求提供了路径遵循，也为推动新时代江苏职教高质量发展指明了前进方向。
当前，学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育正在常州工业职业技术学院如火如荼地开展。学校党委紧紧围绕高质量发展任务，强化具体成效，持续推动主题教育走深走实。各基层党组织牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，多维度推动主题教育与当前工作深度结合，扎实开展“党旗飘在一线、堡垒筑在一线、党员冲在一线”行动，把学习成效落实到完成党的二十大决策部署、实现学校第一次党代会目标任务的各项工作中，推动学校高质量发展。
即日起，学校推出主题教育“党旗飘在一线、堡垒筑在一线、党员冲在一线”“以学促干”专题，集中展示各基层党组织深入开展“三个一线”、“以学促干”的工作动态和成果。
机械与交通学院党总支：力行“四个始终” 深化主题教育
学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育开展以来，机械与交通学院党总支牢牢把握主题教育“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，认真贯彻落实中央、省委和学校党委关于主题教育的各项决策部署，精心组织谋划安排、学做结合一体推进，以真学真用、真抓实干的具体行动，推动主题教育扎实开展、走深走实、取得实效。
科学谋划，“始终”做到把准主题教育方向
4月14日，学校党委主题教育动员大会召开以后，机械与交通学院党总支高度重视，认真履行主体责任，结合自身实际，加强顶层设计，迅速研究制定贯彻落实措施，确保主题教育高起点谋划、高标准推进、高质量落实。
方向“准”。机械与交通学院党总支第一时间召开专题会议，传达学习中央、省委、学校党委主题教育工作会议精神，牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求和“以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干”的任务目标，确保主题教育沿着正确方向开展，取得实实在在的成效。
氛围“浓”。党总支负责人始终扛起第一责任人各项职责，主持召开专题会议，对学院主题教育进行安排部署、总体谋划，并带头领学促学、深入检视问题、开展调查研究、讲授专题党课、抓好整改落实；班子成员、支部书记坚持学在先、走在前，以实际行动放出样子、作好示范，形成了以上率下、上下联动的浓厚学习氛围。
部署“细”。结合实际工作，党总支细化任务、挂图作战，精心制定主题教育实施方案、工作计划等，明确时间表、路线图、任务书，细化任务、硬化措施，做到挂图作战、按表推进、环环相扣、无缝衔接。
深学细悟，“始终”做到学深学透学以致用
坚持把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为主线，采取“二学”措施，推动学习教育往深里走、往心里走、往实里走。
精研细读深学。认真研读党的二十大报告和《中国共产党章程》，用好指定学习材料，观看《嘱托·奋进》主题教育专题片。通过二级中心组集体学习、班子成员个人自学、举办读书班、开展专题研讨等多种方式，使党员干部静下心来读原著、学原文、悟原理，谈认识体会、找差距不足、提改进措施。先后开展了共计8天时间的读书班，组织集体学习9次，专题研讨5次，专题党课13场。通过形式丰富的学习活动，切实增强学习教育的针对性、实效性和感染力。辅导员王玮涵老师主讲的党课被评为学校“党课开讲啦”十佳精品党课，学生党员姜健在校党委理论学习中心组学习会上作宣讲，受到学校领导的充分肯定。结合主题教育进一步加强学院师德师风建设，积极引导学院教师以德立身、以德立学、以德施教，召开不同专题的师德师风专题学习研讨会5次。在集中学习习近平总书记有关讲话的基础上，根据学习内容，邀请不同层面的相关教师进行交流研讨，引导广大教师争做“四有好老师”，当好“四个引路人”，为学校高质量发展作出自己的贡献。
强化指导督学。聚焦学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想这条主线，深学细悟、细照笃行，确保主题教育不“走神”。党总支负责人和班子成员严格督学，采取指定学习材料、开展座谈交流、现场提问、随机抽查等方式，“一对一”“面对面”谈话了解学习情况，及时发现问题，使党员干部在学习过程中切实做到学懂、弄通、做实、悟透。
领题调研，“始终”做到深接地气即知即改
调查研究是推进学院高质量发展的制胜法宝，学院坚持把所学领会和运用到具体工作中，围绕高质量发展这个首要任务，以学增效、以调提质、以改促建。
精准筛选调研课题。党总支两位副处级干部的调研课题分别为《机械与交通学院教师服务常州“新能源之都”建设能力调研》和《教师专业发展能力提升的逻辑、困境及策略》，都将课题聚焦于掣肘学院发展最为重要的关键因素——教师上，开展关于教师能力的调查研究，贴合学院发展的现实需要，对促进学院发展具有重要的现实意义。
深入分析研判问题。针对调研课题，通过实地走访，调查问卷以及交流访谈等多种形式，积极开展调研。及时汇总梳理调研发现的问题、听到的意见，作出综合研判，切实分析透彻问题症结，提出解决问题、改进工作的具体思路举措。
凝心聚力，“始终”做到整改整治见行见效
坚持把发现问题、解决问题作为主题教育的出发点和落脚点，通过上级点、自己找、群众提、开门听等多种方式听取意见建议，无论是讲专题党课，还是开展专题研讨，都紧盯问题，力求切中时弊、接足地气、真查实改。做到主题教育与业务工作相互贯通、相互促进，坚持凝心聚力、真抓实干、整改整治，以整改落实成效检验主题教育实效。
及时制定整改方案。坚持把“改”字贯穿始终，注重将学习教育、调查研究和检视反思发现的问题纳入其中。针对学校领导走访调研学院提出的学院师资队伍稳定、标杆院系样板支部建设、专业建设、物理空间调整、比亚迪团队建设等5个方面的问题，学院第一时间召开党总支委员会议专题研究，逐个提出整改方案。共提出整改措施21条，同时进一步明确初步整改时限、整改落实时限、责任领导、牵头单位、参与单位、支撑材料目录、整改成效等整改任务。
切实抓好整改落实。直面征求到的意见建议和查摆出来的问题，对于一些比较简单、急需解决的，现场“拍板”落实，做到“马上就办”。另外一些需要常抓不懈或者相对复杂、需要深入研究和协商解决的，认真梳理归纳，逐条逐项制订整改措施。而对于一些“疑难杂症”问题，组织分管领导和相关人员进行“集体会诊”，分析问题产生的原因，明确责任人和具体解决的期限，实施菜单式管理、项目化推进，以钉钉子精神一项一项加以解决。（审核：陈晓敏、戎晓云、沈叶菁）
